本文转自：大连日报
〚卢阅微〛
从刀耕火种的原始时代，到声光火电的现代文明，从口口相传的言语，到承载智慧的文字，阅读，作为人类漫长历史中进化出的独特能力，让人类跨越时空，自由交流。它不仅是获取知识、启迪智慧的钥匙，更是通往高尚道德的桥梁。对中学生而言，阅读如同呼吸般不可或缺，而语文教材则是极佳的材料。正如纪昀所言：“读书如游山，触目皆可悦。”阅读语文教材并拓展思考充满趣味，在此过程中，可以与名家思想神交，探寻真我，在成长的征途上，步履不停，砥砺前行。
阅读启智增慧，启发人们对于生命的深刻思考。《我与地坛》中，史铁生写道：“四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。”他在静默中看见了时间的力量，生命在时光中沉淀得愈发厚重、庄严而肃穆，而人作为主体不可避免落下时间的痕迹，同时也萌生出生命的自我力量。《老子》中写：“人不畏死，奈何死以惧之？”死亡是不可撼动的，而人在生命的限度之中却有无限可能。罗素也有言道：“我为何而活？对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情心。”我存在，于是我要活得自在，活得精彩，我要在有限的生命之中创造尽可能多的价值，我愿岁月不负天地，我愿此生辽阔高远。
阅读可获取科学知识，树立崇高理想。《一个物理学家的教育历程》的作者加来道雄，童年时期思考鲤鱼对世界的认识，想象鲤鱼科学家的存在，青年时期探索统一场论的秘密，建立自己的原子对撞机，最终成为诺奖得主。科学并非高悬于象牙塔之巅的抽象概念，而是深深植根于我们的日常生活之中，触手可及，与我们每个人的生活息息相关。上天赋予每个人一颗充满好奇的心，引领一代又一代人勇敢地迈出探索未知的步伐，去揭开世界万物运行规律的神秘面纱。我对于科学家的敬畏与钦佩油然而生，科学原来并不是课本上枯燥的定理与公式，而是头顶的星空与脚下的大地，是过去的历史，与邈远的未来。我阅读《献给阿尔吉侬的花束》，在对于查理高登与阿尔吉侬感动之余，也在思考科技与人性的关联，反思追求智慧之路是否搁置了爱的存在。即使作为文科生，我也热切关注着AI的不断发展，与同学辩论AI是否会取代人类，对今后的职业发展谨慎规划，对未来的世界大胆设想。
阅读培养道德，涵养浩然之气。我想为人类社会作出贡献，想在人生之旅不虚此行，但却常常陷入迷惘，不知所措，空有一腔热血……熊培云在《自由在高处》一书中告诉了我答案，他说：“我与这个时代紧密相关，我会跃入时代的洪流当中。”的确，无论如何，我们都要与时代相连，或许是成为一名新闻工作者，“铁肩担道义，辣手著文章”；或许去当一名作家，洞察人性，引人深思；或许成为教师教书育人；或许成为AI训练师，以我之所学为科技赋能……正如刘瑜所说：“我相信人的本质是无穷绽放，人的尊严体现在向着真善美无尽奔跑。”作为当代青年，我坚信我的未来有无限种可能，而我会有自己的成就，会实现为社会、国家、人类有所贡献的理想。
阅读是人们获取知识、启智增慧与培养道德的方式，更会塑造我们精神上的家园，使人得以寻找真我，得以树立崇高理想，得以涵养浩然之气，得以成长为“人”。
（作者系大连市第二十四中学金普学校高三学生）