本文转自：九江日报
耿耿园丁情 拳拳育人心
——记武宁县第二小学教师欧阳琴
耿耿园丁情 拳拳育人心
——记武宁县第二小学教师欧阳琴
戴英琴 王梦云
1994年到2024年，从初出茅庐的青年教师到独当一面的骨干教师，30年的教学路，她身后留下的是一串串写满不畏艰辛、无私奉献的脚印。她就是武宁县第二小学教师欧阳琴。
1994年，欧阳琴从修水师范毕业后，踏上三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。多年来，她恪守教育初心、不负使命，在教书育人的道路上默默付出，上下求索，坚守、执着、奉献着自己的光和热。欧阳琴先后被评为九江市第七届骨干教师、九江市小学语文教育先进个人、九江市优秀少先队辅导员、武宁县骨干教师、武宁县第二小学优秀班主任。
用辛勤浇灌蓓蕾
30年来，无论是在激情洋溢的青春年华还是鬓染霜华的不惑岁月，欧阳琴始终勤奋耕耘，用严谨治学的态度培桃育李，留得满园芬芳。
时隔多年，欧阳琴仍记得自己第一次参加全县赛课的情形。
1994年9月，师范毕业的欧阳琴分配到鲁溪中心完小，任一年级语文教师。10月，刚参加工作一个月的她，被选中参加全县中小学教师赛课。这次比赛跟以往不同的是，参赛老师随机抓阄，抓到哪个年级的哪篇课文就讲哪篇。
初出茅庐的欧阳琴对比赛感到担忧，毕竟自己教学经验不丰富，且对其他年级的课文不熟悉。当时她抓到了五年级的一篇课文，就这样对照着课文和一本教辅艰难地完成了比赛。
那一次比赛，欧阳琴虽然没有获奖，但却收获了令她终生难忘的经验。“我当时听其他有经验的教师赛课的时候，感觉真的是一种享受。所以我就下定决心，自己也要做一名这样的教师。”欧阳琴说。回到学校后，欧阳琴积极向身边的老教师学习教学方法，利用下班时间反复地练习打磨，并到南昌、井冈山等地参加培训。
正是因为这份坚持、这份努力，功夫不负有心人，欧阳琴把课堂打磨出了属于自己的“颜色”。例如，针对低年级学生注意力差、坐不住的特点，她进行精心的课堂设计，把课本知识穿插在小游戏里面，让学生提起兴趣。针对高年级的语文课堂，她着重培养学生的阅读能力和发散思维，让孩子们讲自己对文章的理解。因此她的课堂氛围总是很活跃，深受学生喜爱。欧阳琴先后在九江市农村小学教师资源应用现场说课活动中荣获二等奖、武宁县义务教育有效课堂优质课竞赛中荣获一等奖。
用爱心温暖学生
教学生涯中，欧阳琴对待每个学生都像自己的孩子一样，也正因为她在教书育人中对学生付出的爱拉近了师生距离，于无声中滋润学生的心田，感化学生的心灵。
2019年9月，欧阳琴担任了武宁县第二小学四年级某班班主任。当时，班级有一个叫苏文（化名）的学生令她头痛不已。苏文在与同学相处时经常情绪激动，甚至会做出过激的行为。欧阳琴没有当面责备他，而是去了解背后的原因。经过多次的沟通和家访，欧阳琴发现苏文这样做的原因是缺乏家庭关爱。苏文父母离异后，父亲外出打工，母亲断了联系，跟奶奶和姑姑相依为命。后来，对他照顾有加的姑姑也外出了，自此苏文便经常做出一些过激的行为。了解到这些情况后，欧阳琴经常找苏文聊天，给予他更多的关注和关爱，了解他学习和生活上的困难，在学校里经常安排他做一些力所能及的事情，并借此机会表扬他、鼓励他。与此同时，欧阳琴给苏文的爸爸、姑姑不厌其烦地打电话，沟通苏文的现状，让他们给予苏文更多关爱。在苏文读四年级和五年级两年的时间里，欧阳琴操碎了心、想尽了办法，终于让苏文慢慢地感受到了老师、同学、家长的关爱。
在苏文读六年级的时候，外出的姑姑回来了，苏文也重新变回了那个阳光的大男孩。苏文对欧阳琴说：“老师，我会好好听姑姑的话，您放心。”在那一刻，欧阳琴觉得这两年的付出终究是值得的。
多年来这样的事例数不胜数，无论是在乡镇教学时面对留守儿童在生活和学习上的困难，还是到县城后面对一些特殊学生，欧阳琴总是竭尽所能给予他们春风化雨般的关爱，让一颗颗幼小的心灵得到滋润。
把德育融入教学
多年的教育教学经验，让欧阳琴坚信，良好的行为习惯是成才的前提，良好的班风学风是成功的保障。因此她本着先塑形再铸魂的原则，对学生严格要求。从仪表仪态到文明用语，从卫生纪律到坐立行走，从课堂学习习惯到课间行为习惯，从自强自立到关爱他人，从直面困难到激流勇进。
2023年秋，欧阳琴给班级定制了劳动教育小任务。每个月安排不一样的主题，让学生回家后帮家长做一些力所能及的家务，体会父母的辛苦，增进亲子感情。有时候是搞卫生，有时候是整理自己的房间，有时候是洗自己的鞋子。就这样坚持了一学期，每个月她都布置不同的劳动主题。后来，有的学生很高兴地来告诉她：“老师，我会自己洗衣服了”“老师，我会帮着爸爸妈妈一起搞卫生了”……不少家长也纷纷跟她反馈“孩子现在回家比以前勤快多了，这个劳动教育真的挺不错”“孩子在家里跟我们一起做做家务，亲子间相处更愉快了”……看到学生们的变化，欧阳琴也感到无比开心。
师泽如光，虽微致远。欧阳琴就这样默默地三十年如一日，在小学教师的岗位上把希望的种子洒满大地，让桃李满天下。